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Nous avons pris le parti de rester dans le cadre des jardins d’enfants tels que les nommait Maria Montessori et de rester dans la catégorie 3–4 ans (5 ans en fin d’année), c'est-à-dire en âges mélangés. L’enfant de 3 ans est encore très centré sur lui-même. Les Moyennes Sections (les plus âgés) vont apporter aux Petites Sections (les plus jeunes) une expérience et une aide qui vont l'aider à mieux appréhender ce nouveau monde.
Tous les matins, les enfants en arrivant vont se déshabiller seuls, ranger leur manteaux seuls, les parents ne rentrent pas dans l’école. Ainsi, une collaboration quotidienne par tutorat se met en place dans cet apprentissage de l'autonomie.
Arrivés en classe, ils choisissent eux-mêmes une activité. « Je veux ce que je fais mais je ne fais pas ce que je veux. » disait Maria Montessori. Certains s’orientent vers du matériel Montessori naturellement, d’autres vers le coloriage, le dessin, les jouets, la pate à modeler... Suivi d'un temps commun qui a pour but de favoriser les échanges, la socialisation (le mieux vivre ensemble), l'émulation dans tous les domaines (langage, jeux musicaux, jeux d'expression, cuisine, mathématiques...). Le mélange des deux sections est là un réel enrichissement car les plus âgés, à l'aise dans ce temps vont stimuler les plus jeunes dans une prise de parole.
Des ateliers viennent ponctuer l'emploi du temps : arts visuels, grapho-motricité, jeux de société pour la numération et vivre ensemble... Ici aussi tous les domaines sont abordés.
Le matériel Montessori vient en complément dans les activités individuelles afin de permettre à chaque enfant de progresser à son rythme, de développer son autonomie et son appétence face aux différents domaines abordés (vie pratique, sensoriel, mathématiques, langage). Pour construire ses savoirs, l'enfant va pouvoir véritablement tâtonner, expérimenter, manipuler... explorer des sens qu'il a en ressource (par exemple le toucher, l'odorat).
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